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因为朱标来的突然，问题问的也很突然，马钰事先也没有任何准备。

所以他没有直接回答，而是先独自思考了许久，将相关内容挑选并梳理出来。

朱标也没有着急，准备的时间越久，就越说明要讲的东西很多很重要。

他巴不得马钰多准备一会儿。

在马钰思考的时候他也没闲着，找来笔墨纸砚摆放好，准备等会儿好做记录。

免得要记的东西太多，将哪里给遗漏了。

大约过了两刻钟，马钰终于梳理完毕，抬起头说道：

“好了，现在我们开始吧。”

朱标马上提起笔，说道：“表弟你说，我听着呢。”

马钰点点头，说道：“任何一个群体，想要长久维系下去，都要有一套行政体系进行管理。”

“夏、商、西周亦是如此。”

“有掌人口、土地的，为司徒之官。”

“有掌管军马、军政的，为司马之官。”

“有掌刑狱之事的，为司寇之官。”

“有掌管巫、史、祝、卜的，为儒者。”

朱标惊讶的道：“啊，儒生最早是掌管神灵祭祀之事的？”

马钰摇头说道：“不，是儒者不是儒生。”

“《汉书·艺文志》记载，儒家者流，盖出于司徒之官。”

“儒生来源于儒者和司徒之官，儒家就是他们建立的。”

“当时的官吏，祖上其实都是列国大贵族乃至国君。”

“只是因为血缘关系太远，失去了封建的资格。”

“但他们又拥有贵族的身份，可以学习只有贵族才能学的知识。”

“而掌握了知识，他们就能去列国求职，当一名官吏。”

“专门替国君和大贵族工作，负责具体的事务。”

“这个群体当时有一个统一的称呼，士。”

朱标这次没有提问，而是奋笔疾书，将这一点给记录下来。

马钰等他写完，才接着说道：

“之前我说过，因为生产力的进步，导致西周的制度崩溃。”

“周天子失去权威，天下进入礼崩乐坏的局面。”

“今天我们从另一个角度来分析这个问题。”

“周王室失去权威，列国公室也大多被贵族架空，大量的诸侯国被兼并。”

“围绕他们建立的行政体系，也基本失去了作用。”

“这也意味着，这些体系下的从业者们，也失去了作用。”

“说的直白点，他们失去了工作，只能另谋生路。”

朱标手上不停的做记录，已经顾不上说话了，只是时不时的点头表示听明白了。

“现在我们再来说另外一个问题，教育。”